Presentazione Progetto ABC HUB
Sostenere senza sostituire.
Il kit dello studente e delle famiglie. Percorsi personalizzati per DSA, ADHD e altri BES: Student Training, Parent Training e strumenti compensativi.
Un progetto dedicato ad autonomia, benessere e competenze, fondato su tre pilastri: Autonomia · Metodo · Alleanza.
Il progetto: sostenere senza sostituire
ABC HUB è un progetto di Associazione Bastia Città dedicato a studenti e famiglie. Il percorso non nasce come semplice aiuto-compiti: i compiti diventano strumenti per allenare metodo, pianificazione, strategie e autonomia.
Autonomia
Strategie e strumenti per ridurre progressivamente la dipendenza dall’adulto.
Metodo
Organizzazione di tempi e materiali, comprensione, mappe, ripasso ed esposizione.
Alleanza
Raccordo tra studente, famiglia, scuola e professionisti nel rispetto dei ruoli.
Équipe coordinata dalla Dott.ssa Maria Antonietta Prota. Psicologa, tutor dell’apprendimento e operatori formati Anastasis.
Dal bisogno alla strategia
Una cornice modulare che integra Student Training, Parent Training e strumenti compensativi.
1 · Ascoltare
Rileviamo bisogni, punti di forza, abitudini di studio e ostacoli ricorrenti.
2 · Allenare
Student Training su metodo, organizzazione, errore, richiesta d’aiuto e autonomia.
3 · Sostenere
Parent Training: accompagnare lo studio senza sostituirsi e ridurre conflitti e pressioni.
4 · Compensare
Scegliamo strumenti digitali e compensativi utili al singolo profilo, non un software standard.
5 · Generalizzare
Portiamo le strategie nella quotidianità e nel raccordo con famiglia e scuola.
Il compito è uno strumento di lavoro: l’obiettivo è conoscere come si apprende e costruire strategie trasferibili.
La collaborazione con Anastasis
Centro convenzionato Anastasis: tecnologia compensativa, relazione educativa e metodo. Gli strumenti digitali entrano nel percorso quando aiutano a comprendere, organizzare, compensare o allenare un’abilità. Non sostituiscono la relazione educativa né il ragionamento dello studente.
Comprendere
Sintesi vocale, PDF, semplificazione, immagini e organizzazione delle informazioni.
Organizzare
Editor, domande, mappe concettuali, modelli e materiali riutilizzabili.
Esporre
Parole chiave, ordine di presentazione, sintesi vocale e allenamento dell’orale.
Allenare
Attività graduate e software di potenziamento su lettura, ortografia e abilità specifiche.
La domanda non è «quale software usiamo?», ma «quale funzione serve a questo studente, in questo momento, per diventare più autonomo?». Le funzioni disponibili dipendono da licenze, attivazioni e componenti installati.
GECO
Un ambiente integrato per scrivere, leggere, matematica, PDF, mappe e attività. Primaria, DSA e altri BES.
Quaderno
Scrittura, correttore ed evidenziazione; immagini associate al testo.
Eco e sintesi
Feedback durante la digitazione e supporto alla lettura e alla comprensione.
Libri digitali
Aprire PDF, ascoltare, evidenziare, annotare e aggiungere elementi alle pagine.
Mappe
Nodi, frecce, tabelle e immagini; presentazione progressiva dei contenuti.
Attività
Attività libere o Memory, con strumenti scelti dall’operatore e organizzabili in serie.
Matematica
Strutture matematiche, modelli e funzioni per ordinare i passaggi.
Esempio: scrivo una frase → ascolto lettere e parole → associo immagini → trasformo un contenuto in una piccola mappa.
ePico!
Leggere, studiare e organizzare: un ambiente per il metodo di studio dalla scuola secondaria. Lettore, Editor, Libro PDF, Domande e Calcolatrice.
1 · Leggo / ascolto
Il Lettore usa la sintesi vocale sul testo selezionabile; nel Libro PDF si lavora sul testo digitale.
2 · Evidenzio
Nell’Editor gli evidenziatori aiutano a distinguere concetti, definizioni ed esempi.
3 · Riassumo
Il riassunto evidenziato raccoglie le parti selezionate in un documento da rielaborare.
4 · Mi interrogo
Il modulo Domande organizza domande e risposte con testo, immagini e collegamenti; può esportare verso SuperMappe EVO.
Flusso consigliato: PDF → ascolto → evidenzio → estraggo il riassunto → creo domande → trasformo le informazioni in mappa o esposizione. I moduli acquistati possono interagire.
SuperMappe EVO
La mappa non è un disegno: è selezione, relazione e racconto. Mappe multimediali per la scuola secondaria e oltre, offline su Windows.
Nodo centrale
Si individua il concetto principale da cui partire.
Concetti e relazioni
Nodi e frecce rendono espliciti i collegamenti tra le informazioni.
Lettura
La sintesi vocale può leggere il testo di nodi e frecce.
Presentazione
Ordine di lettura, comparsa graduale e supporto all’esposizione orale.
La mappa può essere mostrata in sequenza secondo un ordine definito, utile per allenare un racconto ordinato.
MateMitica
Scrivere la matematica con ordine, riducendo gli errori di trascrizione. Strumenti per formule, espressioni, modelli e sintesi vocale.
1 · Strutturo
Menu tematici per geometria, disequazioni, fisica, analisi, trigonometria, logaritmi ed esponenziali.
2 · Procedo per passaggi
Duplicare l’ultima riga evita di riscrivere tutta la formula; la funzione Semplifica evidenzia il passaggio corrente.
3 · Riutilizzo
Modelli di espressioni prestrutturate da inserire e personalizzare.
4 · Integro
Invio di formule a ePico! Editor e SuperMappe EVO; lettura di simboli e strutture con sintesi vocale.
Esempio: (3x + 2) / 5 = 7 → duplico la riga → modifico solo il passaggio → controllo o ascolto.
SMX Studio + Claire
PDF, editor, matematica e mappe nello stesso ambiente online. SMX Studio: dagli 11 anni, via browser, con collaborazione e integrazione tra moduli.
Modulo PDF
Visualizzare e modificare libri PDF, leggere, evidenziare e lavorare sul materiale di studio.
Modulo Editor
Testi e scritture matematiche nello stesso spazio, con strumenti di rielaborazione.
Modulo Mappe
Creare mappe concettuali multimediali e affiancarle agli altri documenti.
Claire AI · Linguistica
Supporto a lessico e semplificazione.
Claire AI · Schemi mentali
Outline, riassunti, linee del tempo e relazioni causa-effetto.
Claire AI · Verifica
Domande ed esercizi per controllare la comprensione e attivare le conoscenze pregresse.
Claire AI aiuta a capire, non a copiare: produce materiali di supporto che lo studente seleziona, verifica e rielabora.
Sorpasso!
Potenziamento di lettura e ortografia in forma di gioco. Indicativamente 8–16 anni, su Windows; è un software di potenziamento, non uno strumento compensativo.
Come funziona
Una gara automobilistica crea motivazione e ritmo; esercizi durante la corsa con risposta e feedback.
Analisi visiva
Riconoscere e trattare più rapidamente stringhe e parole.
Fonologia
Lavorare su parti della parola, morfemi, segmentazione e ricomposizione.
Lessico
Ampliare il lessico mentale ortografizzato e automatizzare il riconoscimento.
Quando usarlo
Quando si vuole allenare lettura e ortografia, non soltanto compensare le difficoltà durante lo studio.
Gli esercizi sono graduati: l’adulto seleziona attività e difficoltà coerenti con il profilo e con l’obiettivo.
Libreria Risorse BES + GECO Attività
Attività semplici, mirate e condivisibili per allenare abilità specifiche.
1 · Titolo e consegna
Definire con chiarezza cosa deve fare lo studente.
2 · Scegliere il tipo
Attività libera o Memory, in base all’obiettivo.
3 · Abilitare strumenti
Colora, collega, scrivi, muovi: soltanto ciò che serve.
4 · Provare e condividere
Testare l’attività e poi condividerla tramite link, QR code o serie.
La struttura di un’attività deve essere semplice: si abilitano solo le azioni e i widget necessari, per evitare sovraccarico.
Dallo strumento al metodo
Quattro esempi di lavoro concreto in ABC HUB.
Studiare un capitolo
PDF o libro → ascolto ed evidenziazione → parole chiave → mappa o domande.
Preparare l’orale
Mappa essenziale → ordine di lettura → esposizione di 1–3 minuti → riascolto e feedback.
Scrivere e controllare
Scrivo → eco o sintesi vocale → correggo → rileggo il testo finale.
Matematica
Strutturo la formula → duplico il passaggio → modifico ciò che cambia → controllo il procedimento.
La tecnologia è utile quando rende visibile una strategia che lo studente può riutilizzare anche fuori dalla seduta.
Tre prospettive, un obiettivo
La tecnologia diventa davvero compensativa quando sostiene autonomia e trasferibilità.
Ragazzi
«Provo, capisco, scelgo gli strumenti.» Riconosco ciò che mi aiuta, costruisco strategie replicabili e uso gli strumenti senza dipenderne passivamente.
Genitori
«Accompagno senza fare al posto suo.» Osservo il processo più del risultato; sostengo organizzazione, responsabilità e richiesta d’aiuto.
Scuola
«Condividiamo strategie trasferibili.» Strumenti coerenti con bisogni e PDP, ruoli chiari e continuità tra classe, casa e percorso educativo.
Sostenere senza sostituire significa dare strumenti, allenare scelte e restituire progressivamente responsabilità allo studente.
ABC HUB: informazioni e contatti
Conosci il progetto, incontra il gruppo di lavoro e scopri gli strumenti Anastasis.
Sede
Associazione ABC
Via Martiri Ungheresi 1
06083 Bastia Umbra (PG)
Maria Antonietta: 349 260 2082
Silvana: 392 465 9200
Centro convenzionato Anastasis. Con il sostegno di Fondazione Perugia.
Le attività hanno finalità educative e di supporto all’apprendimento e non costituiscono intervento clinico, diagnostico o terapeutico.
